Objetivo: Discutir com a turma a importância do consentimento nas relações, considerando as relações de amizade e afetivo-sexuais. Debater sobre a violência nas questões de gênero, o direito ao próprio corpo, a importância do diálogo nos relacionamentos; trabalhar vulnerabilidades e a escuta.
Preparando um guaraná natural
Material:
Cópias do texto “Preparando um guaraná natural para alguém”
Temas:
Adaptações:
Compartilhar o texto na tela e dividir os grupos em chats separados, de acordo com a plataforma.
1º momento:
Sentar com a turma em roda. Explicar que leremos um texto curto juntos/as, em voz alta, cada um/a lendo uma linha dele, e que depois conversaremos sobre. Distribuir o texto e iniciar a atividade.
Após a leitura, perguntar sobre o que acham que o texto fala, bem como quais situações poderíamos relacionar com os exemplos dados no texto; quais tipos de violências imaginam que possam acontecer nas relações, se é algo que consideram comum e o porque imaginam que elas acontecem; levantar questões sobre a importância de conversar sobre consentimento nas relações.
PREPARANDO UM GUARANÁ NATURAL
- Você pergunta pra pessoa:
– Ei, você quer um guaraná natural?
E a pessoa diz:
– Nossa, eu adoraria tomar um guaraná natural! Obrigado!
Então você sabe que a pessoa quer um guaraná natural. - Se você pergunta:
– Ei, você quer um guaraná natural?
E a pessoa diz:
– Hummm… Sabe, eu não tenho certeza…
Então você pode preparar o guaraná natural, ou não.
Mas saiba que a pessoa pode ou não querer beber o guaraná natural.
E se ela não beber – essa parte é importante – não faça a pessoa beber o guaraná natural.
Só porque você preparou, não quer dizer que você tem o direito de ver a pessoa bebendo o guaraná natural. - E se a pessoa disser:
– Não, obrigado.
Então não prepare o guaraná natural pra ela. De jeito nenhum.
Apenas não prepare o guaraná natural.
Não faça a pessoa beber o guaraná natural.
Não fique bravo porque a pessoa não quer o guaraná natural.
Ela apenas não quer o guaraná natural. Ok? - Se você perguntar, a pessoa pode dizer:
– Ah, quero sim! Muito obrigada, que legal!
Mas quando o guaraná natural chega, ela não quer mais beber.
Sim, é um pouco irritante, já que você teve o trabalho de preparar o guaraná natural pra ela.
Mas a pessoa não tem obrigação de beber o guaraná natural.
Ela queria o guaraná natural.
Agora não quer mais.
Algumas pessoas mudam de ideia enquanto a gente mistura o xarope na água.
E tudo bem mudar de ideia, sem problemas.
E você mesmo assim não tem o direito de fazer a pessoa beber o guaraná natural.
Perguntas sugeridas:
- Vocês acham que esse texto fala de quê?
- Em que situações vocês pensaram?
- Pensaram em alguma situação que acontece na escola ou na turma?
- Por que vocês acham que essas situações acontecem?
2º Momento
Pedir que a turma se divida em grupos de 4 a 5 participantes para pensarem e proporem uma cena/situação/diálogo que desenvolva algumas ideias que surgiram na discussão. Em seguida, encenar para o restante da turma e discutir as apresentações.
Comentando a atividade:
“Essa é uma oficina em que é comum os estudantes perceberem o objetivo dela fácil e rapidamente. Logo no começo da leitura do texto, ou então no começo do debate, alguns já dizem que fala sobre consentimento, que “não devemos fazer algo que o outro não queira”. Às vezes, para explicar, relatam casos de violência e relacionam com o texto do guaraná natural.”
