Há inúmeras formas de pensar sobre o espaço escolar, por exemplo: se há um local para brincar e fazer o recreio ou como as relações de poder entre alunos e professores/diretores são postas na escola. Assim, a maneira como os aspectos subjetivos e políticos aparecem no espaço escolar são determinantes para a construção de relações entre todos os sujeitos que partilham a escola.

Essa relação pode ser permeada por afetos positivos e negativos, como alegria, amor, tristeza ou raiva, entre outros, sendo estes sentimentos muito importantes na construção do vínculo que cada estudante irá estabelecer com o espaço escolar. O vínculo com o espaço não é fixo e pode sofrer variações, sendo ligado às esferas de inclusão e exclusão, da coletividade, da diversidade, da equidade e, sobretudo, das relações.